Tinerii, tot mai interesați de învățământul dual. Companiile caută forță de muncă pregătită
Dezvoltarea învățământului profesional și tehnic, în special a celui dual, reprezintă o prioritate esențială pentru alinierea sistemului educațional la cerințele dinamicii pieței muncii, într-un context economic global tot mai interconectat. Implementarea și extinderea acestui tip de învățământ contribuie la crearea unui cadru educațional flexibil, care răspunde nevoilor de formare practică și teoretică ale tinerilor, pregătindu-i astfel pentru provocările unei piețe de muncă în continuă schimbare.
„Prin învățământul dual, elevii beneficiază de o formare echilibrată între cunoștințele teoretice și experiența directă în companii, facilitându-le dezvoltarea unor competențe specifice și de înaltă calitate, care sunt direct solicitate de angajatori. Mai mult decât atât, acest sistem educațional contribuie la crearea unui parteneriat eficient între instituțiile de învățământ și sectorul privat, oferind companiilor oportunitatea de a-și forma propriile echipe de profesioniști, pregătiți să răspundă imediat cerințelor și provocărilor pieței.
Astfel, învățământul dual nu doar că sprijină inserția rapidă a absolvenților pe piața muncii, dar și reduce riscul unui decalaj între educație și piața muncii, o problemă frecvent întâlnită în multe țări. De asemenea, prin integrarea tinerilor într-un mediu de lucru real, în cadrul căruia aceștia învață direct de la profesioniști, se întărește legătura între formarea educațională și necesitățile economice locale și naționale, contribuind la dezvoltarea sustenabilă a regiunilor și a întregii economii. În acest fel, învățământul profesional și tehnic dual devine un instrument esențial pentru creșterea competitivității economice și îmbunătățirea calității vieții prin crearea de locuri de muncă stabile și bine remunerate”, transmite prof. Sorin Mihai, inspector școlar general IȘJ Constanța.
Potrivit IȘJ Constanța, unul dintre principalele avantaje ale învățământului profesional și tehnic dual este eficiența cu care facilitează inserția tinerilor pe piața muncii. Prin combinarea teoriei cu practica într-un cadru real de muncă, elevii dobândesc competențe directe și imediat aplicabile, fapt ce îi face mult mai atractivi pentru angajatori. Spre deosebire de modelele educaționale tradiționale, unde absolvirea presupune adesea o perioadă de adaptare și instruire suplimentară la locul de muncă, învățământul dual reduce considerabil această „perioadă de tranziție”. Angajatorii sunt astfel în măsură să angajeze tineri deja pregătiți și capabili să performeze, având deja o experiență semnificativă în domeniul ales.
Mai mult decât atât, acest sistem educațional oferă tinerilor un avantaj important: posibilitatea de a începe să câștige experiență și să construiască relații profesionale încă din perioada studiilor. În acest fel, multe dintre persoanele care urmează învățământul dual își găsesc locuri de muncă stabile chiar înainte de absolvire, având deja contracte de muncă semnate cu angajatori care au încredere în pregătirea lor. În acest context, rata de șomaj în rândul tinerilor scade semnificativ, iar în același timp, tinerii beneficiază de o integrare mai rapidă și mai sigură pe piața muncii.
În plus, pe măsură ce economiile locale și naționale evoluează, acest model educațional joacă un rol crucial în adaptarea forțată a forței de muncă la noile cerințe ale pieței. Astfel, învățământul dual contribuie nu doar la reducerea ratei șomajului tinerilor, dar și la crearea unor cadre economice stabile, care sunt esențiale pentru dezvoltarea pe termen lung a societății.
Pentru anul școlar 2024-2025, au fost propuse pentru clasa a IX-a învățământ profesional și dual un număr de 76 de clase, dintre care 16-17 clase pentru învățământul dual.
S-a realizat un număr de 71 de clase de învățământ profesional, dintre care 14-17 clase de învățământ dual. De asemenea, nu au fost realizate 2 clase de clasa a IX-a în învățământul dual la Liceul Tehnologic Tomis Constanța, domeniul Construcții, instalații și lucrări publice.
Pentru anul școlar 2025-2026, sunt propuse pentru clasa a IX-a învățământ profesional și dual un număr de 75 de clase, dintre care 7 clase pentru învățământul dual. De asemenea, doi agenți economici au renunțat la învățământul dual, și anume: SC Utilnavorep, care a solicitat 12 locuri pentru calificarea „Mecanic utilaje și instalații în industrie” pentru Liceul Tehnologic Tomis, și SC Carrefour România, care a solicitat 10 locuri pentru calificarea profesională „Preparator produse din carne și pește” pentru Liceul Tehnologic „Gh. Miron Costin” Constanța.
„Se fac eforturi din partea unităților de învățământ și a Consorțiului format între Universitatea Ovidius Constanța, Inspectoratul Școlar Județean Constanța, agenții economici din județul Constanța și liceele implicate în consorțiu, pentru a găsi noi agenți economici care să preia cele 22 de locuri pentru învățământul dual.
În momentul de față, suntem în plin proces de admitere în învățământul profesional și dual, iar în luna august 2025 se va derula etapa a II-a de admitere pentru elevii rămași nerepartizați la liceu sau pentru cei care au avut situații neîncheiate sau corigențe”, a adăugat prof. Sorin Mihai, inspector școlar general IȘJ Constanța.
